日志
中国教育要由平面教材向立体教材转变
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中国的大、中、小学都是平面纸质教材，这应该是中国发明纸以后，一直沿用到现在的教材发行方式。
实际上，随着信息技术的发展，更多的教学方式可以研究开发出来。这些方式包括一切信息处理技术和智能处理技术都可以应用于教材编写。
这些方式有如下特点：
一是可以共享和分享。教师可以在平台通过平等发布，让学生自由选择课程，好的教师课程可以脱颖而出。
二是可以实景讲授。教师可以在课程所在场地讲授，不局限于课堂。例如地理课，老师可以在地理所讲授的地方讲课。
三是课程的艺术化。所有课程都可以考虑艺术化，让不同年级的学生得到相应的艺术化的课程。现在是多媒体课程，这个太简单了，要有文艺界人士参与进来，增进课程的吸引力和感染力。
四是VR，AR，AI等各种先进技术的应用。教材要把当前的各种先进技术应用起来，同时不断向更新的技术开放。
五是在线发布。教育部应该组织人员编写电子化教材，搞一个1.0版本，随时可升级，并且要不断升级，满足学生的学习需要和教师的教学需要。同时，各种形式的教材都发布在教育部的“中国教育平台”上，方便学生随时学习，并且是免费的。
